VOCABULARY  EXPLORERS  5 : UNIT 4

LESSONS 1 AND 2

ANIMALS ALL AROUND : ANIMALES ALREDEDOR

TORTOISE: TORTUGA

GUINEA PIG: COBAYA

SPIDER: ARAÑA

CANARY: CANARIO

STICK INSECT: INSECTO PALO

SNAIL: CARACOL

WHAT´S LIAM GOT?  ¿ QUÉ TIENE LIAM?

HE´S GOT A  SPIDER: TIENE UNA ARAÑA

RABBIT: CONEJO

LONG: LARGO/A/S

OLD: VIEJO/A/S

WINGS: ALAS

TEETH: DIENTES

SLOW: LENTO/A/S

SNAKE: SERPIENTE

YOUNG: JOVEN

LEGS: PATAS

SHORT: BAJO/A/S

ONE PET: UNA MASCOTA

OUR NEIGHBOUR: NUESTRO VECINO/A

IT´S AN EXPERIMENT: ES UN EXPERIMENTO

I THINK… CREO/ PIENSO…

TAIL: COLA

HAS IT GOT A TAIL? ¿TIENE COLA?

IT WEIGHS A TONNE: PESA UNA TONELADA

LESSON 3

AT THE ZOO: EN EL ZOO

REPTILE HOUSE: REPTILARIO

THE ZOOKEEPER: EL GUARDIÁN DEL ZOO

SALLY IS 17 METRES LONG: SALLY MIDE 17 METROS DE LARGO

WHERE IS SHE FROM? ¿DE DÓNDE ES ELLA?

SHE´S FROM AUSTRALIA: ELLA ES DE AUSTRALIA

WHICH SNAKE IS LONGER? ¿QUÉ SERPIENTE ES MÁS LARGA?

SHEILA IS LONGER THAN SALLY: SHEILA ES MÁS LARGA QUE SALLY

LESSON 4

SHE LOVES ANIMALS: A ELLA LE ENCANTAN LOS ANIMALES

ME TOO: A MÍ TAMBIÉN

THAT´S TRUE: ES CIERTO

THE DOOR IS OPEN: LA PUERTA ESTÁ ABIERTA

IS SHE HIDING IN THE BUSHES? ¿SE ESTÁ ESCONDIENDO EN LOS ARBUSTOS?

GET AWAY: VETE

WHY IS SHE CHASING MY CAT ?  ¿POR QUÉ ESTÁ ELLA PERSIGUIENDO A MI GATO…?

LESSON 5

SHY: TÍMIDO/A

BRAVE: VALIENTE

FIERCE: FIERO

GREEDY: GLOTÓN

NOISY: RUIDOSO/A

PERSONALITIES: PERSONALIDADES

OUR TIGER CUBS: NUESTROS CACHORROS

THE SMALLEST CUB: EL CACHORRO MÁS PEQUEÑO

THEY LOVE EXPLORING: A ELLOS LES ENCANTA EXPLORAR

THE CUBS ARE THREE MONTHS OLD: LOS CACHORROS TIENEN TRES MESES DE EDAD

CASPIA LOVES MEAT: A CASPIA LE ENCANTA LA CARNE

CARDBOARD BOXES: CAJAS DE CARTÓN

HE INVESTIGATES EVERYTHING: ÉL INVESTIGA TODO

JAVA AND CASPIA FIGHT TOGETHER: JAVA Y CASPIA LUCHAS JUNTOS

VOCABULARY UNIT 3 EXPLORERS 5º EP

VOCABULARY EXPLORERS 5º

UNIT 3

LESSONS: 1, 2 AND 3

STICKER: PEGATINA

MAGNET: IMÁN

FIGURE: FIGURA

POSTER: PÓSTER

POSTCARD: POSTAL

BADGE: CHAPA

KEYRING: LLAVERO

CARD: CARTA, CROMO

COLLECT: COLECCIONAR

STAMPS: SELLOS

DOES JOSH COLLECT BADGES?: ¿COLLECCIONA JOSH CHAPAS?

NO, HE  DOES/YES, SHE DOES : NO/SÍ COLECCIONA

MY FAVOURITE PLAYER: MI JUGADOR FAVORITO

THERE ARE SOME FIGURES: HAY ALGUNAS FIGURAS

THERE AREN´T ANY POSTCARDS: NO HAY NINGUNA POSTAL

LESSON 4

ALFIE´S FAVOURITE FIGURE

MARKET: MERCADO

LOOK FOR: BUSCAR

WHAT ARE YOU LOOKING FOR? ¿QUÉ ESTÁS BUSCANDO?

SCIENCE FICTION FILM: PELÍCULA DE CIENCIA FICCIÓN

THESE ARE GREAT: ESTAS SON GENIALES

THEY WALK HOME: VAN ANDANDO A CASA

TWO TOY HIPPOS: DOS HIPOPÓTAMOS DE JUGUETE

THE WRONG NUMBER: EL NÚMERO EQUIVOCADO

IT´S MY FAVOURITE FIGURE: ES MI FIGURA FAVORITA

IT´S COOL: ESTÁ CHULA/GUAY

IT´S FROM THE MARKET: ES DEL MERCADO

WAIT A MINUTE: ESPERA UN MINUTO

LESSON 5

CUSHION: COJÍN, ALMOHADÓN

CARPET: ALFOMBRA

CURTAINS: CORTINAS

SHELF/SHELVES: ESTANTERÍA, ESTANTERÍAS

FROGS EVERYWHERE: RANAS POR TODAS PARTES

STREET: CALLE

ALL THE HOUSES ARE THE SAME: TODAS LAS CASAS SON IGUALES

PATTY´S FROG COLLECTION

Uso del Presente simple

diferencias en el uso del presente continuo y presente simple

uso del presente continuo

5º GUION UNITS 1 AND 2 (5/12/17)

Guion examen de inglés (5/12/17)

Unit 2 + revisión unit 1

El examen constará de los siguientes apartados.

*Vocabulary: serás capaz de escribir 20 palabras en inglés de las que aparecen en la wordlist de la unidad 2 ( lessons 1,2,3,4,5 and Let´s explore)

*Exercises: similares a los hechos en clase del activity book y del Pupil´s book (listen, complete, write, match, order the questions…)

*Listen, complete and translate: después de escuchar un audio serás capaz de completar textos adecuadamente y traducir frases sueltas de ellos (Song Mike muscles, page 15; Story The table tennis match, page 17;  Let´s explore, page 20)

*Pronunciation: En la clase siguiente haremos una prueba de lectura oral (Repaso unidades 1 y 2 : pages 3, 9 and 17)

MEJORA TU PRONUNCIACIÓN (AMIGOS INGLESES 1, 2 AND 3)

Guion último examen del 1º trimestre 6º EP

GUION EXAMEN INGLÉS 6º EP

 29/11/17

En este último control volverán a entrar  los siguientes contenidos gramaticales:

El comparativo y el superlativo de los adjetivos

Los posesivos his / her y el caso posesivo

El presente continuo en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas

El presente simple en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas

Los adverbios de frecuencia

·         Writing (sentences)

Serás capaz de escribir frases similares a las que hemos hecho en clase y a las que aparecen en las historias (Rex needs a walk,  Grandad´s carrot y Donna´s new job) y a las de los cuadros de Explore grammar (págs.2, 8,10, 16 y 18)

Repasa las frases del cuadro azul pág. 18 y las dadas con los adverbios de frecuencia

en apuntes.

·         Ejercicios similares a los de las páginas del AB grammar : 91, 92,93 y 94

·         1 ejercicio de audición

·         1 ejercicio de traducción del libro de Festivals (capítulos: 1,2,3, …

 y Explore the  UK 1 y 2 (págs. 72 y 73)

Haremos en la clase siguiente una prueba de pronunciación de las historias dadas en el trimestre y de los capítulos dados del  libro de Festivals (Recuerda bajarte el audio del libro con la clave que te facilita la editorial al comprarlo)

GUION EXAMEN TEMA 2 EXPLORERS 4º

 GUION  UNIT 2

EXERCISES: TE PONDRÉ EJERCICIOS SIMILARES A LOS HECHOS  DEL ACTIVITY BOOK CORRESPONDIENTES A ESTE TEMA .

DICTATION: te haré un dictado de frases de los textos The scary book y de la canción At home. 

VOCABULARY: Tendrás que escribir en inglés 15 palabras de la fotocopia del vocabulario de este tema .

TRANSLATION: Traducirás frases de cualquiera de los textos traducidos en clase de esta unit 2.

REVISIÓN DE LA LIBRETA

REVISIÓN ACTIVITY BOOK

TEMA 1 Y REPASO INTRODUCCIÓN

LISTENING: COMPLETAREMOS LAS PALABRAS QUE FALTEN AL ESCUCHAR EL CD

(HISTORIAS: THE BIOLOGY CLASS Y AT THE CIRCUS)

TE SERÁ ÚTIL ESCUCHAR LOS AUDIOS PARA REPASAR

TRANSLATION: TRADUCIREMOS PARTE DE ESTAS HISTORIA: THE BIOLOGY CLASS , AT THE CIRCUS Y THE LAZY BURGLAR

VOCABULARY: PONDREMOS EN INGLÉS 10 PALABRAS DE LAS YA COPIADAS EN LA LIBRETA (2º HOJA, TEMA 1 AT THE CIRCUS)

NO ENTRAN EN ESTA PRUEBA EJERCICIOS PRÁCTICOS SIMILARES A LOS DEL ACTIVITY BOOK. HAREMOS EN SU MOMENTO UNA PRUEBA ESPECÍFICA DE EJERCICIOS SIMILARES A LOS HECHOS EN CLASE.

REVISIÓN LIBRETA: 
REVISIÓN ACTIVITY BOOK:  

Apuntes : Adverbs of frequency

 GRAMMAR

Adverbs of Frequency - Adverbios de Frecuencia

Se utilizan para indicar con qué frecuencia se realiza la acción inidicada por el verbo.

Adverbs of Frequency
always	siempre
usually	usualmente
often	frecuentemente.a menudo
frequently	frecuentemente
sometimes	a veces
seldom	rara vez
never	nunca
everyday	todos los días
every + day every Thursday	todos los + día todos los jueves
on + day + "s" on Thursdays	los + día los jueves
once a month	una vez por mes
twice a month	dos veces por mes
three times a month	tres veces por mes
once a week	una vez por semana
twice a week	dos veces por semana
three times a week	tres veces por semana

Ejemplos:

I always go to school by bus.Siempre voy a la escuela en autobús.

I usually get up at 7.Usualmente me despierto a las 7.

I often / frequently watch TV in the evening. Frecuentemente veo TV por la noche.

I sometimes have lunch in a restaurant.A veces almuerzo en un restaurant.

I seldom have breakfast.Rara vez tomo el desayuno.

I never arrive late.Nunca llego tarde.


Everyday I have homework.Todos los días tengo tareas.

Every Monday I have gym.Todos los lunes tengo gimnasia.

On Mondays I have gym.Los lunes tengo gimnasia.

Once a month I have a test.Una vez por mes tengo examen.

Twice a month I have a test.Dos veces por mes tengo examen.

Three times a month I have a test.Tres veces por mes tengo examen.


I play tennis once a week.Juego al tenis una vez por semana.

I play tennis twice a week.Juego al tenis dos veces por semana.

I play tennis three times a week.Juego al tenis tres veces por semana.

 Nota la posición de los adverbios: Los siete primeros de la lista se ubican siempre entre la persona y el verbo. Los restantes van al comienzo o al final de la frase.

Para preguntar a alguien con qué frecuencia realiza algo, se usa How often.

How often do you have gym classes?¿Con qué frecuencia tienes clases de gimnasia?

I have gym classes every Monday.Tengo clases de gimnasia los lunes.

6º GUION EXAMEN DE INGLES UNIT 2 + REVISION 1

GUION INGLÉS 2º EXAMEN

(Viernes 10  de noviembre)

VOCABULARY  :  UNITS 1 (lessons 5,6,7 and 8) AND  2 (lessons 1,2,3,4 and 5)

Escribir un listado de 20 palabras y expresiones en inglés de todo lo dado hasta ahora (Fotocopias)

GRAMMAR:

Saber escribir en inglés frases utilizando el presente simple o habitual y los adverbios de frecuencia en el lugar correspondiente.

Ej. My mum never gets up late

     Sujeto+adv. Frecuencia+verbo

Saber preguntar y contestar sobre la profesión de alguien o preguntas relacionadas.
What´s her job? She´s a nurse

Does she wear a uniform? Yes, she does.

VER PAG. 16

Ejercicios similares a los hechos del activity book

DICTATION AND TRANSLATION

Saber escribir  frases en inglés, que se te dictarán,  y traducirlas correctamente.

(Textos: Let´s Explore, page 12; ex. 2 , page 13; ex.3 , page 15; story,  page 17)

5º EXAMEN DE INGLÉS UNIT 6

PENDIENTE DE ACTUALIZACIÓN

5º EXAMEN DE INGLÉS UNIT 5

GUION EXAMEN UNIT 5

10/5/18

• VOCABULARY UNIT 5: REVISION
• SENTENCES: Saber escribir en inglés frases iguales o muy parecidas a las que aparecen en las págs.del CB : 42,43,44 y 45 ; AB page 55

           ej. ¿Dónde estuvo él a las doce y media?
                Where was he at half past twelve?
                 Él estuvo en el hotel
                 He was at the hotel

• Exercises:  similares a los hechos del AB sobre writing, listening, reading...
• Translation: traducción al español de los textos dados.
• PRUEBA DE LECTURA Y CONVERSACIÓN CON ALICIA 

6º GUION EXAMEN DE INGLÉS UNIT 5

PENDIENTE DE ACTUALIZACIÓN

6º EXAMEN UNIT 6

Guion inglés: unit 6

• Saber explicar el uso del verbo be going to: plans and intentions (ver cuadro libreta)
• Estudiar los verbos irregulares del 1 al 30 (las tres columnas).
• Completar preguntas y respuestas usando el verbo be going to, siguiendo los dibujos dados.(AB)
• Vocabulary unit 6 (wordlist)
• El verbo haber: There is /are; There was/were

....
En la sesión siguiente haremos la prueba de pronunciación (textos con audio de la unidad) y speaking
(ejercicios dados tanto del CB como del AB donde pueda darse una conversación,tal y como hemos visto en clase. Usaremos también el CUT OUT 6)
No olvides poner al día tu cuadernillo y libreta.

6º GUION EXAMEN UNIT 4

GUION EXAMEN DE INGLÉS 9/3/17

En esta prueba de inglés serás capaz de :

• Escribir frases en inglés en tiempo pasado
• Transformar frases que están en presente a pasado
• Completar al escuchar un audio las expresiones que faltan en los textos siguientes del libro:

Pág. 33 :ej. 3
Pág. 35 :Becca´s new jacket
Pág. 36 :The Loch Ness Monster

• Saber traducir correctamente los textos anteriores
• Responder correctamente a preguntas en pasado sobre una imagen o un texto (repasa también los ejercicios hechos del AB: págs 39,40,41 y 42)

Aviso:

Si has suspendido la prueba de verbos irregulares (1-30) puedes recuperar ese mismo día.

En la siguiente sesión haréis una prueba de pronunciación de los textos citados anteriormente.

6º GUION EXAMEN UNIT 3

VOCABULARY: lessons 1,2,3,4 and 5

Tendrás que saber escribirexpresiones y palabras de la fotocopia

GRAMMAR:

Past simple (regular verbs/to be: was and were+ irregular verbs page 28)

Conocerás la teoría sobre la formación del pasado simple en inglés y sabrás aplicarla en frases y ejercicios similares a los hechos en clase de las fotocopias y el libro.

Possessives: my, your, his, her, its, our, your and their

Deberás saber utilizarlos adecuadamente en frases o ejercicios (similares a los trabajados en clase)

Ejercicios de Listening :

 What a lottery  (Listen, complete and translate) /Chapters 3,4,5 and 6

Similares a los del AB hechos en el aula de esta unidad

Ejercicio de Reading:

Lectura de un texto cuyas estructuras y vocabulario deberías conocer y responder a preguntas de comprensión.

Aviso:

La 1ª prueba de verbos irregulares se hará otro día diferente, previo aviso(1-30)

Las pruebas de lectura y conversación se harán en la propia clase a lo largo de la segunda semana de febrero.

Es importante que tengas el cuaderno al día así como el AB. Se irán revisando a lo largo de la próxima semana. 

6º GUION EXAMEN DE INGLÉS UNIT 1

Guía para el estudio del examen  de INGLÉS del miércoles 11

Grammar:

En esta prueba deberás repasar los ejercicios hechos del Activity book y del Class book,  sobre comparativos , superlativos y presente continuo.

Los posesivos his y her (cuadro libro y  libreta)

Listening:

Haremos un ejercicio  de audición donde deberás identificar expresiones dadas durante la unidad sobre qué están haciendo determinados personajes o sobre comparaciones , tal y como hemos practicado en clase.

Repasa en la Oxford Online Learning Zone con las audiciones.

Vocabulary:

Estudia el vocabulario de la unidad de la wordlist fotocopiada.

Estudia la traducción de los textos Rex needs a walk,  A new book by famous Grandad Bob,   Grandad´s carrot .

(En esta prueba no entrarán  el Presente simple ni  el Pasado simple)

• Al día siguiente haremos una prueba de lectura (pronunciation). Prepárala con las audiciones. Recuerda que puedes descargarlas  registrándote en Oxford Plus (pide ayuda a tus padres)
• La destreza oral  (Speaking) la iremos afianzando y valorando durante las clases con Christian; por tanto no habrá un día específico en esta evaluación para un examen concreto.

GUION EXAMEN DE INGLÉS UNIT 4

GUIA DE ESTUDIO PARA LA PRUEBA DE INGLÉS DE LA UNIDAD 4

             Deberás reconocer los adjetivos que están en grado comparativo:

ejemplo:bill is noiser than peggy ( bill es más ruidoso que peggy)

this cat is bigger than the rabbit (este gato es más grande que el conejo)

 Tendrás que saber formar el comparativo de los  adjetivos cortos

        Completarás  un texto al escuchar el audio de entre estos:

  págs. 33(the song), 35(the story becca´s pets), y pág.36 ex. 2

        Traducir frases  sueltas de estos textos

         Saber reconocer los adjetivos que están en grado superlativo

ejemplo: caspia is the smallest (caspia es la más pequeña)

        Saber formar el superlativo de los adjetivos cortos.

        Estudia el vocabulario de esta unidad de las lecciones 1,2,3,4 y 5

EL  EXAMEN TENDRÁ LOS APARTADOS SIGUIENTES:

ü  VOCABULARIO(ESCRIBIR 20 PALABRAS EN INGLÉS DE LA  WORDLIST)

ü  TEXTO INCOMPLETO (COMPLETARLO  AL ESCUCHAR EL AUDIO Y TRADUCIR FRASES DE ÉL)

ü  TRADUCIR FRASES AL INGLÉS USANDO EL COMPARATIVO Y SUPERLATIVO EN ADJETIVOS CORTOS.

(TODAS IGUALES A LAS QUE APARECEN EN EL LIBRO EN ESTA UNIDAD)

ü  EJERCICIOS MUY SIMILARES A LOS DEL ACTIVITY BOOK (REVISARLOS)

EN LAS SIGUIENTES SESIONES HAREMOS PRUEBAS DE LECTURA Y CONVERSACIÓN