Present simple

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EL VERBO TO BE (SER , ESTAR)

Verbo TO BE – Ser o Estar

El verbo TO BE, que en castellano se traduce como SER o ESTAR, en el idioma inglés tiene una particular importancia. Su significado depende del sentido de la oración. Por ejemplo:

I am a doctor. Soy un doctor. (Se aplica como verbo ser)
I am in my house. Estoy en mi casa. (Se aplica como verbo estar)

A continuación tienes  en el cuadro el presente simple del Modo Indicativo:

Tanto en la forma  afirmativa como en la forma negativa pueden utilizarse las siguientes contracciones:

Ahora veremos la conjugación del verbo TO BE en el Pasado Simple, tiempo verbal que corresponde al equivalente en castellano del Pretérito Imperfecto y Pretérito Perfecto simple:

Aquí también se pueden utilizar las formas contraídas únicamente en la forma negativa:

Un detalle a tener en cuenta, es que las contracciones generalmente se usan durante una conversación y no así en la escritura, salvo que se trate de un texto informal o que transcriba un diálogo.

Conviene destacar que el verbo TO BE también se utiliza en algunos casos especiales que difieren de idioma español, como por ejemplo:

• Sirve para expresar la edad y también sensaciones, en cuyo caso se traduce como ’tener’:

John is 15 years old. John tiene 15 años.
Peter is hungry. Pedro tiene hambre.

• Otro caso particular es cuando se habla del clima y entonces se traducirá como “hacer”:

It is hot. Hace calor.

Existen otros casos donde el verbo TO BE se emplea como auxiliar para conjugar tiempos verbales y también para dar órdenes de manera impersonal que estudiaremos más adelante.

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EL VERBO HAVE GOT

THE VERB HAVE GOT

El verbo ‘have got’ es uno de los verbos básicos en inglés. Se utiliza principalmente para expresar posesión. Vamos a ver un ejemplo para saber a qué hacemos referencia.

Ellos tienen dos niños.               Ella tiene un niño.

¿PARA QUÉ SIRVE?

El verbo ‘have got’ se traduce como ‘tener’. Se utiliza para expresar a quién pertenece algo o para describir algo.

¿CÓMO SE FORMA?

Para formar este verbo debemos utilizar la forma correcta del verbo 'have' seguido de la partícula 'got'.

AFIRMATIVA: La tercera persona (he, she, it) del singular termina en ‘s’ (I.e. has), con todos los demás pronombres personales usaremos la forma base (I.e. have).

sujeto + have/has + got + resto de frase

Ellos tienen dos niños.

They have got two children.

Ella tiene un niño.

She has got a child.

* Recuerda que este verbo puede contraerse y encontrar 'they've got' o 'she's got'.

NEGATIVA: Para hacer las negaciones negamos el verbo ‘have’ añadiendo la partícula ‘not’ detrás del verbo o con la forma contraída.

sujeto + haven't/hasn't + got + resto de frase

Ellos no tienen dos niños.

They haven’t got two children.

Ella no tiene un niño.

She hasn’t got a child.

* Podemos encontrar la forma completa (I.e. have not got) o la forma contraída (I.e. haven’t got). Sin embargo, la forma contraída es la más común.

INTERROGATIVA: Para la formación de preguntas necesitamos invertir el verbo ‘have' y el sujeto.

have/has + sujeto + got + resto de frase

¿Tienen ellos dos niños?

Have they got two children?

¿Tiene ella un niño?

Has she got a child?

RESPUESTAS CORTAS: Para dar respuestas cortas debemos utilizar la forma correspondiente del verbo 'have'.

Have they got two children?

Yes, they have / No, they haven’t

Has she got a child?

Yes, she has / No, she hasn’t

* Utilizamos la forma completa en las respuestas afirmativas, mientras que utilizamos la forma contraída en las respuestas negativas.

¿QUÉ DEBO RECORDAR?

Lo importante que debemos tener en cuenta es lo siguiente:

·         Recuerda que no utilizamos la partícula 'got' en las respuestas cortas.

·         Es importante recordar que en tercera persona del singular la forma correcta es 'has', mientras que para las demás personas es 'have'.

·         Recuerda que la forma contraída del verbo 'has' coincide con la del verbo 'to be' pero la partícula 'got' marca la diferencia.

·         En inglés americano se utiliza el verbo 'have' (sin 'got') y sigue las reglas del Presente Simple.

Esquema :

EL VERBO HAVE GOT

VIDEO PAST SIMPLE

VIDEO PRESENT CONTINUOUS

REPASA EL PRESENT CONTINUOUS CON MR BEAN

VOCABULARY EXPLORERS 4º (3º Tr.)

3rd. Term

  Unit 5: My day

       Lessons 1 and 2

Get up: levantarse

Have breakfast: desayunar

Go to school: ir al colegio

Have lunch: comer

Go home: ir a casa

Have dinner: cenar

Brush my teeth: cepillar los dientes

Lesson 3

Tonight: esta noche

Be good: sed buenos

What time do you (brush your teeth) ?: ¿A qué hora (te cepillas los dientes)?

After dinner: después de la cena

Put on: ponerse

Pyjamas: pijama

Not yet, grandad: todavía no, abuelo

It´s early: es temprano

It´s bedtime: es la hora de irse a la cama

What´s happening? ¿qué está sucediendo?

Why are you still awake ? ¿Por qué estáis todavía despiertos ?

Grandad is sleeping: El abuelo está durmiendo

Lesson 4

Wake up: despertarse

Get dressed: vestirse

Have a shower: darse una ducha

Read comics: leer tebeos

Lessons 5 and 6

Thank you for your letter: gracias por tu carta

Write again soon: Escribe pronto otra vez

After breakfast: después del desayuno

Take care: cuídate

Time zones: zonas horarias

It´s light: está iluminado, claro (es de día)

It´s dark: está oscuro (es de noche)

Seven hours… siete horas

ahead of Madrid … por encima de Madrid (siete horas más )

People are at school : la gente está en la escuela

or at work: o en el trabajo

VOCABULARY UNIT 6


LESSONS 1 AND 2
UNDER THE SEA: BAJO EL MAR
CRABS: CANGREJOS
SHARKS; TIBURONES
OCTOPUSES: PULPOS
STARFISH: ESTRELLAS DE MAR
TURTLES: TORTUGAS
EELS: ANGUILAS
SEAHORSES: CABALLITOS DE MAR
DOLPHINS: DELFINES
SHELLS: CONCHAS
TAILS: COLAS
ARMS: BRAZOS
TEETH: DIENTES

LESSON 3: THE CRAB (EL CANGREJO9
AQUARIUM: ACUARIO
GUIDE: GUÍA
I CAN´T SEE THEM: NO LAS PUEDO VER
THEY´VE GOT CLAWS: TIENEN GARRAS
WHY...?: ¿POR QUÉ...?
ARE YOU ASKING?: ESTÁIS PREGUNTANDO...
ABOUT CRABS?: SOBRE LOS CANGREJOS?
THERE´S ONE: HAY UNO
BEHIND YOU: DETRÁS DE TI
WHAT´S HE DOING?: ¿QUÉ ESTÁ HACIENDO?

LESSON 4: WILD AND FREE (SALVAJE Y LIBRE)
IN THE ARTI C: EN EL ÁRTICO
IN THE SEA: EN EL MAR
SWIMMING FREE: NADANDO LIBRE
WALRUSES:MORSAS
SEALS: FOCA
WHITE FOXES: ZORROS BLANCOS
WHITE  BIRDS: PÁJAROS BLANCOS
POLAR BEARS: OSOS POLARES
FRIENDLY: AMISTOSOS, SIMPÁTICOS
WHALES: BALLENAS

LESSONS 5 AND 6:
DIVE UNDERWATER: BUCEAR BAJO EL AGUA
THERE IS : HAY...
LOTS OF WATER: UN MONTÓN DE AGUA
IN THE WORLD: EN EL MUNDO
GLACIERS: GLACIARES
UNDERGROUND: BAJO EL SUELO, SUBTERRÁNEO
CLOUDS: NUBES
GO UP: SUBIR
INTO THE SKIP: EN EL CIELO
THE CLOUDS TURN TO WATER: LOS NUBES SE CONVIERTEN EN AGUA
IT RAINS : LLUEVE
AGAIN: OTRA VEZ
WATER FALLS: EL AGUA CAE
FROM THE SKY: DEL CIELO
RAINWATER:  AGUA DE LLUVIA
STREAMS: RIACHUELOS
IT´S SUNNY: HACE SOL, ESTÁ SOLEADO
THE SEAWATER GETS WARM: EL AGUA DEL MAR SE CALIENTA
LEAVES OF PLANTS: HOJAS DE LAS PLANTAS

UNIT 7: LET´S EXPLORE
TUNNEL: TÚNEL
ABOVE OUR HEADS: POR ENCIMA DE NUESTRAS CABEZAS
SEAGRASS: ALGAS
CLOWFISH: PEZ PAYASO
WARM WATERS: AGUAS CÁLIDAS
WHITE STRIPES: RAYAS BLANCAS
MOUTH :BOCA
BODY: CUERPO
STOMACH: ESTÓMAGO
SHARK: TIBURÓN
LAGOON:LAGO
THIN: DELGADO
AT THE BOTTOM OF THE SEA: EN EL FONDO DEL MAR

VOCABULARY EXPLORERS 4º (2º Tr.)

SECOND TERM

UNIT 3: IN THE TOWN (EN LA CIUDAD)

PARK: PARQUE

STATION: ESTACIÓN

HOSPITAL: HOSPITAL

SCHOOL: ESCUELA

BRIDGE: PUENTE

BANK: BANCO

RESTAURANT: RESTAURANTE

SHOP: TIENDA

THERE IS: HAY (SINGULAR)

THERE ARE: HAY (PLURAL)

IS THERE  A RESTAURANT? YES, THERE IS: ¿HAY UN RESTAURANTE? SÍ,  HAY.

 LESSONS 3 AND 4

I´M A COWBOY: SOY UN VAQUERO

I´M HUNGRY: TENGO HAMBRE

LET´S GO THERE: VAYAMOS ALLÍ

DON´T BE SILLY, CHILDREN: NO SEAIS TONTOS NIÑOS

COME TO OUR NEW RESTAURANT: VENID A NUESTRO NUEVO RESTAURANTE

BOOKSHOP: LIBRERÍA

SWIMMING POOL: PISCINA

STABLE: ESTABLO

OPPOSITE: ENFRENTE DE

IN FRONT OF: DELANTE

BEHIND: DETRÁS

NEXT TO: PRÓXIMO A

BETWEEN: ENTRE

UP AND DOWN: ARRIBA Y ABAJO

LOOKING FOR: BUSCANDO

NAUGHTY HORSE: CABALLO TRAVIESO

LESSON 5:

IT´S BETWEEN THE CAR AND THE BIN: ESTÁ ENTRE EL COCHE Y EL CONTENEDOR

IT´S BEHIND THE SMALL TREE: ESTÁ DETRÁS DEL ÁRBOL PEQUEÑO

LESSON 6:

 IT´S GOT A FAMOUS TOWER: TIENE UNA FAMOSA TORRE

THERE´S A BIG RIVER: HAY UN GRAN RÍO

…CALLED THE SEINE: LLAMADO SENA

CZECH REPUBLIC: REPÚBLICA CHECA

THERE ARE LOTS OF CASTLES: HAY UN MONTÓN DE CASTILLOS

LONG AND WIDE: LARGO Y ANCHO

A FAMOUS LAKE: UN FAMOSO LAGO

MUSEUMS: MUSEOS

ISLANDS: ISLAS

LESSON 7: LET´S EXPLORE

BIRTHDAY: CUMPLEAÑOS

SURPRISE: SORPRESA

CLUES:  PISTAS

TREASURE HUNT: CAZA DEL TESORO

FIND THE BANK: ENCONTRAD EL BANCO

CROSS THE BRIDGE: CRUZAD EL PUENTE

OVER THE RIVER: SOBRE EL RÍO

TURN LEFT/TURN RIGHT: TUERCE A LA IZQUIERDA/TUERCE A LA DERECHA

CINEMA TICKETS: ENTRADAS DE CINE

WE CAN SEE A FILM: PODEMOS VER UNA PELÍCULA

HURRAY: HURRA

UNIT 4: AT THE YOUTH CLUB  (EN EL CLUB JUVENIL)

LESSON 1

I LIKE: ME GUSTA

PLAYING  FRISBEE: JUGAR AL PLATILLO VOLADOR

PLAYING BOARD GAMES: JUGAR A JUEGOS DE MESA

PLAYING GOLF:JUGAR AL GOLF

TAKING PHOTOS: HACER FOTOS

DOING EXERCISES: HACER EJERCICIO

SKIPPING: SALTAR

PLAYING CARDS: JUGAR A LAS CARTAS

TALKING TO FRIENDS:: HABLAR CON AMIGOS

I LIKE PLAYING GOLF: ME GUSTA JUGAR AL GOLF

I DON´T LIKE PLAYING CARDS: NO ME GUSTA JUGAR A LAS CARTAS

LESSON 2

DO YOU LIKE…? ¿TE GUSTA..?

DO YOU LIKE TAKING PHOTOS? YES, I DO / NO, I DON´T : ¿TE GUSTA HACER FOTOS? SÍ, ME GUSTA. NO, NO ME  GUSTA.

LESSON 3

THIS IS: ESTE ES

OUR YOUTH CLUB: NUESTRO CLUB JUVENIL

DO YOU LIKE CARDS?: ¿TE GUSTAN LAS CARTAS?

NO, I DON´T. THEY ARE BORING: NO, NO ME GUSTAN. SON ABURRIDAS

AFTER THE GAME: DESPUÉS DEL JUEGO

I LOVE…ME ENCANTA

…MAKING A HOUSE OF CARDS: HACER UNA CASA DE CARTAS

THE CARDS ARE FALLING: LAS CARTAS SE ESTÁN CAYENDO

THIS ISN´T BORING: ESTO NO ES ABURRIDO

IT´S FUN: ES DIVERTIDO

LESSON 4

SHE LIKES PLAYING FRISBEE: A ELLA LE GUSTA JUGAR AL PLATILLO VOLADOR

A FRISBEE FUN: UN AFICIONADO AL PLATILLO VOLADOR

IN THE MORING: POR LA MAÑANA

IN THE AFTERNOON: POR LA TARDE

IN THE EVENING: A ATARDECER

AT NIGHT: POR LA NOCHE

LESSON 5

ALL SPORTS: TODOS LOS DEPORTES

READING COMICS: LEER TEBEOS

TALKING TO FRIENDS: HABLAR CON LOS AMIGOS

LESSON 6:  POPULAR SPORTS

THERE ARE FOUR PLAYERS HAY CUATRO JUGADORES

IN A TEAM: EN UN EQUIPO

A SPECIAL BALL: UNA PELOTA ESPECIAL

WITH HANDLES: CON ASAS

THROW THE BALL: LANZAR LA PELOTA

TO SCORE A GOAL: PARA MARCAR UN GOL

STICKS: PALOS

THEY HIT THE BALL: ELLOS GOLPEAN L PELOTA

NETS: REDES